全球高被引科学家李成陈副教授莅临我院做学术讲座

    2024年11月1日上午，入选科睿唯安的“全球高被引科学家”、华中科技大学外国语学院的李成陈副教授应邀来到汕头大学文学院，为我校师生带来了题为“二语学习情绪研究：回顾与展望”的精彩学术讲座。讲座在汕头大学桑浦山校区语言自习中心（CILL）会议室举行，出席本次讲座的有文学院副院长彭剑娥教授、外国语言文学系主任方帆教授、CILL主任吴佩莎博士，以及来自文学院、医学院的众多师生。讲座由彭剑娥教授主持。

    讲座伊始，李老师首先介绍了二语习得领域中情绪研究的意义，指出二语学习中的情绪具有普遍性与多样性，有促学和抑学的作用，也是心理健康与幸福感的核心指标，因此情绪研究既重要也必要。

    李老师从五个方面分享了她在情绪研究领域的成果和深刻见解。首先，她介绍了以二语焦虑、积极心理学、融入其他学科为特点的情绪研究的三个发展阶段。随后，从积极心理学视角和教育心理学视角介绍了二语情绪研究中的主要理论，如开拓-建构理论、幸福感理论、控制-价值理论等，这些理论对二语情绪研究的开展及推进起到了重要的驱动作用。

    紧接着，李老师系统梳理了当前情绪研究的主要研究内容、研究发展以及不足之处。她指出目前二语情绪研究主要聚焦愉悦、无聊和焦虑这三种情绪，而更多的二语学习情绪尚待研究。研究类型方面，包括了实证研究和非实证研究，实证方面可以开展更多的干预研究和追踪研究。在回顾了情绪研究的基础上，李老师指出了未来研究的方向，她认为应从研究二语学习的特质情绪深入到研究特定二语技能学习中甚至是特定二语任务情景中的情绪。其次，我们应认识到情绪是多元的，多关注其他情绪如社交情绪，同时加强理论探索与实证探索相结合，突出学科特色的同时与数字信息时代对接，优化量化方法和质性方法在二语情绪研究中的运用。在最后的结语部分，李老师提出，情绪是当下二语习得领域的热点话题，但是依然处在发展的初级阶段，二语情绪研究大有可为。

    分享结束后，李老师与在座的老师和同学们热情互动，就他们提出的问题和看法进行了深入交流。本次活动极大促进了我校师生对二语情绪研究的理论和前沿研究的了解，并为教师和学生更有效调动二语学习中的积极情绪提供了重要的实践启示。